培訓(xùn)加盟學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？
很多人認(rèn)為培訓(xùn)加盟學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)該按公立學(xué)校的思維去運(yùn)營，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)，培訓(xùn)加盟學(xué)校應(yīng)該按企業(yè)家的思維去經(jīng)營學(xué)校，因?yàn)槲覀兊男再|(zhì)決定了自己是在市場(chǎng)中優(yōu)勝劣汰，適者生存。所以校長(zhǎng)的所有思維必須跳出原有的框架，用企業(yè)管理的思路去管理學(xué)校。
培訓(xùn)加盟機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)應(yīng)具備的思維能力
1、利潤(rùn)思維
培訓(xùn)加盟機(jī)構(gòu)的性質(zhì)是民辦性質(zhì)，只要這個(gè)性質(zhì)存在，我們追求的核心目標(biāo)就是利潤(rùn)，沒有利潤(rùn)我們寸步難行。不但要把它作為核心目標(biāo)，還要全員灌輸，讓每一個(gè)員工圍繞這一目標(biāo)工作才可以，不然團(tuán)隊(duì)不會(huì)形成戰(zhàn)斗力。在學(xué)校的薪酬體系中也必須與利潤(rùn)掛鉤，從體制上與利潤(rùn)捆綁。利潤(rùn)思維與我們從事的教育不相違背，沒有利潤(rùn)就沒有服務(wù)，沒有利潤(rùn)就沒有學(xué)校，沒有利潤(rùn)就寸步難行。利潤(rùn)最大化一定是管理者的終極目標(biāo)。
2、數(shù)字思維
一個(gè)管理者不要憑感覺管理學(xué)校，而是要用數(shù)字說話，學(xué)會(huì)看報(bào)表，學(xué)會(huì)正確的財(cái)務(wù)知識(shí)，從每天、每個(gè)月的數(shù)字看學(xué)校的走勢(shì)。要進(jìn)行過程管控，不要進(jìn)行秋后算賬，不要靠想象去管理學(xué)校，否則你會(huì)像一只蒼蠅一樣，四處亂撞，四處碰壁。
3、責(zé)任思維
多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)或者員工在遇到問題時(shí)，都會(huì)推卸責(zé)任，找客觀原因。這些說明沒有責(zé)任思維。其實(shí)這是一切問題的根源，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有了責(zé)任思維，團(tuán)隊(duì)的風(fēng)氣會(huì)很正的，各種工作的開展也會(huì)非常的順利。所以一定要給全體員工灌輸責(zé)任思維。
4、成本控制思維
成本控制是很多中小加盟機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)最容易忽視的問題。因?yàn)榇蠹野丫τ迷诹苏猩?，其?shí)這是很危險(xiǎn)的。10-8=2，其中10是收入，8是支出，2是利潤(rùn)，要想 讓利潤(rùn)最大化，降低8是最好的方法，支出就是成本，只有增加收入并同時(shí)降低成本，利潤(rùn)才能最大化。成本控制始終銘記在心中才能在平常的經(jīng)營中得到落實(shí)。
5、果斷思維
民辦學(xué)校最根本的性質(zhì)就是政府不給資金和人才，那么我們所花費(fèi)的每一分錢都要有回報(bào)，否則我們將無法生存。這就要求每一個(gè)管理者有果斷的思維。具體來講就是處理事情要快，思考問題要快，決策要快。否則時(shí)間成本，人力成本就會(huì)增加。這是一種隱性成本。
例如：市場(chǎng)對(duì)幼小銜接的需求越來越旺盛，但是各地有地域性差異，我們的跳跳板幼小銜接項(xiàng)目就要立馬研發(fā)出適合各種地域特色的課程體系和教材。
6、營銷思維
作為校長(zhǎng)，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)，還要學(xué)習(xí)營銷知識(shí)，把營銷銘記在心，把營銷落實(shí)在每一個(gè)角落。培訓(xùn)學(xué)校的營銷不僅僅是在招生中，應(yīng)該在整個(gè)學(xué)校的每個(gè)環(huán)節(jié)中。產(chǎn)品好不是真的好，家長(zhǎng)認(rèn)為我們的產(chǎn)品好才是真的好，營銷解決的就是客戶相信我們的問題。
7、雜交思維
所謂雜交思維就是把眾人優(yōu)秀方法和先進(jìn)思想集中轉(zhuǎn)化為自己的體系，快速應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。很多校長(zhǎng)羨慕成功校長(zhǎng)們的辦學(xué)思路及經(jīng)驗(yàn)，追其根本原因在于自己成長(zhǎng)太慢。這個(gè)社會(huì)是大魚吃小魚，快魚吃慢魚的時(shí)代；所以要學(xué)會(huì)雜交思維。它能讓你快速成長(zhǎng)，這同時(shí)也要求校長(zhǎng)本人平時(shí)處處留心與學(xué)校相關(guān)行業(yè)的事情。
8、戰(zhàn)略思維
作為校長(zhǎng)，要有一個(gè)清晰地方向。很多校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)迷失方向，感覺辛苦、吃力、迷茫，校長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)理清思路，然后去分析我們學(xué)校，你做什么，你想要什么，你想干什么，你的產(chǎn)品是什么，你的發(fā)展思路是什么，你的客戶群體是哪些，是做低端中端高端哪個(gè)層次，一系列問題梳理完之后，就能夠形成完整的戰(zhàn)略。三年、五年、十年戰(zhàn)略，踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的去做，一年的發(fā)展戰(zhàn)略是什么。我曾經(jīng)去過山西一所學(xué)校，在咨詢大廳有生命樹，上面寫著每一年的主題，比如有一年的主題就是沉淀，我們就是安靜，安靜年。就像這所學(xué)校一樣，明年是什么？后年是什么？我們要學(xué)會(huì)規(guī)劃，我們不能渾渾噩噩的下去。員工看薪酬、看發(fā)展空間，梳理出來之后，就能夠形成自己的系統(tǒng)，形成自己的系統(tǒng)之后，就能夠快速發(fā)展起來。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)應(yīng)具備的能力
1、知識(shí)力
我們要不斷完善自己的知識(shí)體系，硬起頭皮來學(xué)習(xí)和研究自己所不熟悉的許多東西，雖然剛開始的時(shí)候會(huì)覺得費(fèi)勁又吃力。我們的校長(zhǎng)除了對(duì)本行業(yè)、本專業(yè)的理論知識(shí)要有透徹研究，還必須閱歷豐富，涉獵廣泛，千萬不能變成"跛腳鴨"。
2、領(lǐng)悟力
知識(shí)只能告訴你事情是什么？思考卻告訴你事情該怎么做。所以說，一所學(xué)校在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中當(dāng)動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)說不說，不該動(dòng)而動(dòng)，不該說而說，都是缺少悟性的表現(xiàn)。沒有市場(chǎng)感覺往小了說，是對(duì)不起自己的頭銜；往大了說，是貽誤戰(zhàn)機(jī)。
3、洞察力
一個(gè)成功的校長(zhǎng)，一定是既有真知又有灼見的人。要有獨(dú)到的眼光，以獨(dú)特的觀察角度，獨(dú)特的觀察方法，才能發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特屬性。再以高超的分析、綜合、提煉能力，從中得出灼見。以灼見為主線，而策劃設(shè)計(jì)出智光閃亮的開發(fā)思路、概念、主題、項(xiàng)目、產(chǎn)品及經(jīng)營模式?？梢哉f，沒有真知灼見，不可能做一名成功的校長(zhǎng)。
4、地頭力
"地頭力"是個(gè)在日本商界很流行的詞匯。特指不靠記憶或經(jīng)驗(yàn)得來的知識(shí)，是一種現(xiàn)場(chǎng)瞬間反應(yīng)的能力，一種從零開始的思維突破能力，一種對(duì)現(xiàn)地、現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)時(shí)找到解決辦法的能力。近年日本企業(yè)越發(fā)重視地頭力，原因也在于企業(yè)認(rèn)為當(dāng)面臨從來沒遇過的新挑戰(zhàn)時(shí)，如果一個(gè)人能夠快速反應(yīng)，清楚說出自己的邏輯和假設(shè)，言之成理，并具說服力和溝通力，就是企業(yè)最需要的人才。
是不是在工作過程中一直有一個(gè)習(xí)慣性套路？是不是忽視了客戶的真正需求？我們可以看到，企業(yè)的頭號(hào)問題，不是資金，不是戰(zhàn)略，不是模式，不是體制，而是忽視了客戶的心智。早日找到屬于自己的" 地頭力"，來贏得企業(yè)二次騰飛。
5、信任力
對(duì)于學(xué)校來講，校長(zhǎng)建立充分的信任可以切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)成員的工作效率、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、向心力及忠誠度與歸屬感，從而降低管理成本，更能使被信任者產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感并釋放能量與潛力，有時(shí)，信任還能使被信任者發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。
國內(nèi)企業(yè)的員工跳槽非常頻繁，國人平均主動(dòng)更換工作的次數(shù)是歐美、日本企業(yè)的1.5~4 倍，在美國、日本，很多人幾乎一生只在一家企業(yè)工作。造成這種落差的原因有很多，但是一個(gè)主要原因就是來自于組織成員間信任度的不同，很多成功的企業(yè)家反映：如今的員工不僅只想獲得物質(zhì)酬勞，同時(shí)也期待精神上的獎(jiǎng)勵(lì)、滿足與安全感，同事或上下級(jí)之間相互的信任就是這種滿足與安全感的基礎(chǔ)。而缺乏信任的組織中，員工缺少工作熱情與信心，更可能損傷員工的自尊心，猜忌多疑，工作效率自然低下。
很多企業(yè)主抱怨這個(gè)員工陰險(xiǎn)狡詐，那個(gè)員工背信棄義，沒人值得信任。此時(shí)想一想，你是否給了其足夠的信任？你自己也是否值得別人信任。提出"管理得少就是管理得好"這一觀點(diǎn)的美國通用電氣CEO杰克.韋爾奇曾經(jīng)自豪的說："我信任我的員工，他們也信任我"。
6、導(dǎo)航力
導(dǎo)航力——設(shè)定明確的目標(biāo)并督導(dǎo)完成。在講究整體戰(zhàn)役的二十一世紀(jì)，除了將目標(biāo)具象化、實(shí)體化外，督促、指示、指導(dǎo)部屬完成任務(wù)更是管理者責(zé)無旁貸的重任。
7、決策力
我們每一位校長(zhǎng)做的每一個(gè)決策，都將對(duì)未來的布局和勝負(fù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己和企業(yè)的將來。
世界著名的咨詢公司美國蘭德公司在做了大量的調(diào)研之后，得出一個(gè)驚人的結(jié)論，世界上每100家破產(chǎn)倒閉的大企業(yè)中，85%是因?yàn)槠髽I(yè)管理者的決策不慎造成的。而一個(gè)成功的決策，等于90%的信息加上10%的直覺。
有些管理者總希望得到最優(yōu)最佳的方案，這其實(shí)已經(jīng)走進(jìn)了認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。完美無缺的決策方案是不存在的，因?yàn)槿耸怯需Υ玫?，而方案是有瑕疵的人做出來的。而且，在激烈?jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，十年磨一劍已經(jīng)太慢，要一年磨十劍才是正好?？梢院敛豢蜌獾卣f，在充滿變數(shù)的國內(nèi)市場(chǎng)，決策過分地追求完美無疑等于死亡。裹足不前者只能在猶豫和彷徨中浪費(fèi)時(shí)間并錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)，而避免猶豫的最好方法是對(duì)各種方案進(jìn)行優(yōu)先排序。
蘭德公司在《蘭德決策》一書中詳細(xì)介紹了蘭德決策的方法。對(duì)企業(yè)管理經(jīng)營人員而言,這些方法價(jià)值連城。該書認(rèn)為，應(yīng)該發(fā)展四種基本的、系統(tǒng)化的理性程序；狀況評(píng)估、問題分析、決策分析和潛在問題分析；使人們得以使用和共享有關(guān)的資料，把這四種基本思考模式做到最佳。
為了適應(yīng)未來殘酷的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)需要培養(yǎng)更多的具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)理人。只有這樣，企業(yè)的"執(zhí)行力"才會(huì)增強(qiáng)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的意圖和既定戰(zhàn)略才會(huì)得到貫徹和實(shí)現(xiàn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)應(yīng)掌握的管理法則
1.海潮效應(yīng)
以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事業(yè)激勵(lì)人。“海水因天體的引力而涌起，引力大則出現(xiàn)大潮，引力小則出現(xiàn)小潮，引力過弱則無潮。”重要的是要通過調(diào)節(jié)對(duì)人才的待遇和激勵(lì)，以達(dá)到人才的合理配置，從而加大學(xué)校對(duì)人才的吸引力。
2.不值得定律
讓教職工選擇自己喜歡做的工作。“不值得做的事情，就不值得做好”，這個(gè)定律似乎再簡(jiǎn)單不過了，但它的重要性卻時(shí)時(shí)被人們疏忽。不值得定律反映出人們的一種心理，一個(gè)人如果從事的是一份自認(rèn)為不值得做的事情，往往會(huì)保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態(tài)度。不僅成功率小，而且即使成功，也不會(huì)覺得有多大的成就感。
3.格雷欣法則
避免一般人才驅(qū)逐優(yōu)秀人才。兩種實(shí)際價(jià)值不同而名義價(jià)值相同的貨幣同時(shí)流通時(shí)，實(shí)際價(jià)值較高的貨幣，即良幣，必然退出流通——它們被收藏、熔化或被輸出國外；實(shí)際價(jià)值較低的貨幣，即劣幣，則充斥市場(chǎng)。
4.南風(fēng)法則
真誠溫暖人心。“北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)凜冽寒冷刺骨，結(jié)果行人把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因?yàn)橛X得春意上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。”運(yùn)用到管理實(shí)踐中，南風(fēng)法則要求管理者尊重和關(guān)心下屬，時(shí)刻以下屬為本，多點(diǎn)人情味。
做為培訓(xùn)加盟機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)的你以上能力你都具備了嗎?
