韓國M 蓋比課程中國區(qū)總經(jīng)銷面向全國誠招地區(qū)代理商與合作伙伴

幼兒園數(shù)學課程體系 思維訓練課程

M蓋比（M kebi）是根據(jù)美國數(shù)學教師理事會所規(guī)定的各項數(shù)學理念而研發(fā)的教材教具，通過用“游戲”的方式讓孩子有趣而直觀的接觸數(shù)學。

核心教育理念是“touch+feel+think+fun”，即“觸摸+感知+思考+樂趣”。韓國知識與想象研究所通過多年的研究，研發(fā)的M-蓋比課程版幼兒園數(shù)學課程體系，在韓國國內(nèi)得到廣泛應用與推崇。自2013年，帕帕亞教育將M-蓋比引入中國，經(jīng)過國內(nèi)權(quán)威數(shù)學專家結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標與要求，修訂成符合國內(nèi)幼兒園教育教學的一套優(yōu)質(zhì)課程體系，經(jīng)過兩年多的探索與實踐，M-蓋比課程已形成完整的、系統(tǒng)化教育體系，真正意義上實現(xiàn)了“解放教師，解放幼兒，讓孩子輕松的玩數(shù)學”的教育目標。

帕帕亞教育秉承嚴謹、誠信、創(chuàng)新、共贏的企業(yè)文化，整合國內(nèi)外知名幼教專家，致力于為中國幼兒園的健康、良性發(fā)展，貢獻一份力量。目前，帕帕亞教育已經(jīng)在北京、上海、廣州分別成立辦事處。浙江帕帕亞全面負責教材教具的生產(chǎn)和研發(fā)，多年來憑借口碑和品質(zhì)贏得廣大客戶的好評。鄭州帕帕亞作為全國運營中心，承擔著全國幼兒園及合作伙伴的教研、服務工作，我們的目標是“讓孩子健康、快樂的成長”，為幼兒園的長足發(fā)展提供整體解決方案。

M 蓋比課程的特色：

課程優(yōu)勢

將抽象的數(shù)學轉(zhuǎn)變成直觀形象的方式體現(xiàn)

將平面的圖像轉(zhuǎn)換成立體空間的模式

將枯燥乏味的數(shù)學教學，轉(zhuǎn)變成趣味易懂游戲活動

真正實現(xiàn)了一個教學目標由多種游戲活動完成的目的

解放教師，讓數(shù)學教學變的簡單，易懂

解放幼兒，把學數(shù)學變成玩數(shù)學

環(huán)塔：

學習數(shù)字與數(shù)量的概念

數(shù)字的順序、數(shù)字的大小比較、分解與組合、加法和減法等演算原理的學習教具

數(shù)字游戲：

用數(shù)字游戲鞏固練習

制作10、加法、減法、做目標數(shù)等演算應用游戲的多用途演算教具

影子游戲：

學習立體圖形轉(zhuǎn)換為立體空間的過程

把幾個有特點的圖形塊插到柱子上后猜測它的影子，看到影子后再逆向猜測它的側(cè)面影子。培養(yǎng)空間感的教具

小城鎮(zhèn)：

根據(jù)事物的屬性進行分類

通過正確擺放事物的種類、顏色、方向等屬性活動，學習事物的屬性及分類的專用教具

記憶游戲：

培養(yǎng)瞬間記憶力

找相同顏色、找出相加等于10的兩個數(shù)、鏈接圖形和名稱等游戲培養(yǎng)孩子瞬間記憶力的創(chuàng)意教具

保利棒：

認知立體圖形的點、線、面

從制作簡單的星座開始到復雜的正多面體、直升機等用穴球和連接棒完成創(chuàng)意的新型教具

內(nèi)奧霹思：

制作什么呢？培養(yǎng)創(chuàng)造力

從簡單的平面圖形到復雜的立體模型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和想象力

1、理解面館的運作模式。

2、有優(yōu)良的財務資質(zhì)。

3、具有良好的商業(yè)意識和抗風險能力。

4、豐富的人員管理經(jīng)驗。

1、前期電話咨詢

2、填寫意向加盟申請表

3、申請人提供店面圖及詳細的經(jīng)營地址

4、公司負責考察及電話聯(lián)絡

5、確定合作意向

6、簽訂正式的品牌經(jīng)營加盟合同

7、店面設計

8、公司區(qū)域驗收

10、商品陳列

11、正式開張

12、全程服務跟蹤